Bienvenue sur la page dédiée à l’organisation d’un fête des sciences !
Et si vos élèves devenaient, le temps de quelques semaines, de véritables petits scientifiques ?
La Fête des Sciences est un projet long, transdisciplinaire, motivant et accessible, qui permet aux élèves de mener une démarche expérimentale complète, en petits groupes, puis de présenter leur travail lors d’une exposition ouverte aux autres classes, aux parents ou à la communauté éducative.
Durée du projet
- 5 à 6 semaines
- À raison d’1 à 2 séances par semaine
- Prévu pour le cycle 2, et particulièrement bien adapté aux CE2
Le principe
Chaque groupe d’élèves choisit une expérience scientifique simple, qu’il va observer, analyser, expérimenter, puis présenter à un public.
Les élèves produisent :
- Une fiche d’expérience rédigée avec l’enseignant
- Une affiche explicative pour leur stand
- Un petit exposé oral
- Et bien sûr… leur démonstration en direct !
Le jour J, chaque groupe devient animateur de stand : les visiteurs circulent, observent, posent des questions. Un vrai moment de valorisation.
Compétences mobilisées
Sciences
- Mener une démarche scientifique complète
- Observer, décrire, formuler des hypothèses
- Connaître quelques propriétés de la matière
Français
- Produire un texte explicatif
- Reformuler à l’oral devant un public
- Lire pour apprendre
Arts visuels
- Réaliser une affiche claire et attractive
- Illustrer une démarche
EMC
- Coopérer dans un groupe
- Respecter un cadre d’écoute et d’expression
- Valoriser le travail collectif
Déroulement du projet
Semaine 1 – Lancement du projet
- Présentation de la Fête des Sciences
- Visionnage de vidéos d’exemples
- Brainstorming : “Quelles expériences aimerais-tu réaliser ?”
- Constitution des groupes
- Premier choix d’expériences, validation par l’enseignant
Semaines 2 à 4 – Préparation par groupes
Chaque groupe travaille :
- Son expérience (test, observations, corrections…)
- Sa fiche scientifique (question – hypothèse – matériel – étapes – conclusion)
- Son affiche explicative
- Son texte oral de présentation
L’enseignant accompagne, reformule, guide la réflexion scientifique. Les séances sont en partie autonomes, les élèves progressent à leur rythme.
Semaine 5 – Répétitions
- Les groupes testent leur présentation face à d’autres élèves
- Derniers ajustements, décorations des stands
- Relecture finale des affiches
Semaine 6 – La grande Fête des Sciences !
- Chaque groupe anime son stand dans la classe ou dans le hall de l’école
- Les autres classes, les parents, ou des invités viennent découvrir les expériences
- L’événement peut être photographié ou filmé pour en garder un souvenir
- Autre solution qui demandera moins de matériel, organiser ça sous forme de spectacle, les groupes passent 1 par 1 et présentent leur expérience
Idées d’expériences simples et efficaces
| Expérience | Notion scientifique |
| Vinaigre + bicarbonate dans un ballon | Réaction acido-basique |
| Potion arc en ciel | Non miscibilité |
| L’encre invisible au citron | Chaleur & acide |
| Créer de la glace | Solidification |
| Produire de l’électricité avec des citrons | Circuit électrique |
| La lampe à lave | Réaction acido-basique, non miscibilité |
| Le volcan de table | Réction acido-basique |
| Eau + Maizena | Fluides non newtoniens |
| Eau+poivre+liquide vaisselle | Tension superficielle de l’eau |
Télécharge les fiches détaillées de chaque expérience en cliquant ici
Tu peux fournir une liste de propositions d’expériences parmi lesquelles les élèves choisissent.
Bonus : valorisation du projet
- Un livret souvenir compilant les fiches d’expérience illustrées
- Une vidéo de l’événement (protégée par mot de passe)
- Une exposition permanente dans un couloir ou un coin sciences
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