Bienvenue sur la page dédiée à l’eau dans tous ses états !
À travers des expériences concrètes, les élèves observent, manipulent et comprennent comment l’eau passe du solide au liquide, puis au gaz… et inversement !
Objectifs de la séquence :
- Identifier les états physiques de l’eau : solide, liquide, gazeux.
- Comprendre les changements d’état : fusion, solidification, évaporation, condensation.
- Relier ces changements à des phénomènes naturels observables.
- Découvrir le cycle de l’eau.
- Adopter une démarche scientifique à travers des expériences guidées.
Les séances de la séquence sur l’eau accessibles en cliquant sur les liens ci-dessous:
L’eau peut devenir glace ! À l’aide d’un liquide réfrigérant (eau + sel) et d’un tube à essai, les élèves observent le passage de l’eau à l’état solide et comprennent les conditions nécessaires à ce changement d’état.
Séance 2 – La fusion et l’évaporation
Que se passe-t-il lorsqu’on chauffe un glaçon ? Les élèves observent les transformations de l’eau sous l’effet de la chaleur : de la glace à l’eau, puis à la vapeur. On nomme et comprend fusion et évaporation.
À travers l’analyse d’un schéma et d’une vidéo, les élèves découvrent les étapes du cycle de l’eau : évaporation, condensation, précipitation, ruissellement… et le rôle du Soleil !
Une activité ludique ou un petit questionnaire pour évaluer la compréhension des élèves sur les différents états de l’eau et les changements d’état associés.
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